Завдання педагогічних читань ми бачимо в: удосконаленні науково-методичного рівня підготовки педагогів, стимулюванні творчої ініціативи; пошуку та підтримці творчих педагогів, сприянні запровадженню їхніх розробок до освітнього процесу, розповсюдженню перспективного педагогічного досвіду;
створенні науково-методичного простору для об’єднання педагогів з метою подальшої співпраці, акумуляції ідей і поєднання можливостей; підвищення ефективності педагогічної праці завдяки обміну професійним досвідом з колегами, підвищення мотивації педагогічної діяльності; розвитку форм партнерства й співпраці педагогів.
З цією метою в навчальному закладі 17 січня 2018 року було проведено педагогічні читання, на тему: «Справжнє виховання дитини у вихованні самих себе» (за педагогічною спадщиною педагогів – гуманістів)
Активними учасниками педагогічних читань було підготовлено виступи з тем:
- Використання гуманістичних поглядів Василя Сухомлинського для досягнення вершин педагогічної майстерності. (Жураківська Л.І.)
- К.Д. Ушинський про гармонійний розвиток і виховання особистості. (Іванченко О.О.)
- Педагогіка – процес становлення людини (за педагогічною спадщиною В. Сухомлинського) (Романов М.П.)
- Розвиток особистісної зрілості учня в акмеологічному просторі школи в умовах родинно шкільного виховання. (Трусілова В.В.)
- Чому не прожити нам життя героями духу? (Ш.Амонашвілі) (Гузієва Ж.Б.)
- Мистецтво підніматися до почуттів дитини (за педагогічною спадщиною Януша Корчака) (Керницька Л.В.)
- Антон Семенович Макаренко про сімейне та трудове виховання. (Дуднік Ж.А.)
- Дістервег про учительську справу як «вільне мистецтво» (Ясінська А.В.)
- Допоможи дитині зробити це самій (за педагогічною спадщиною М.Монтесорі) (Ясінська А.В.)