Учитель вчиться все життя. Є такі педагоги, які йдуть по накатаній доріжці, інші – постійно вносять в навчальний процес щось нове. Це є показник професіоналізму.
Педагог має постійно оновлюватися. На якому етапі життєвого досвіду і професійного шляху не перебував би педагог, він не може вважати свою освіту завершеною, а професійну компетенцію сформованою. Проблема зростання професійної компетентності кожного професійного працівника є актуальною. Тільки від вмілого творчого використання отриманих знань і неперервної самоосвіти залежатиме результативність роботи педагога.
15 червня на засіданні педагогічної ради розглянуто питання “Про методичну роботу як складову системи підвищення професіоналізму педагогічниї працівників”. Приділено увагу і таким питанням як: “Стан викладання та рівень компетентності учнів з предмету “Охорона праці” та стан безпеки життєдіяльності учнів; результативність успішності учнів”.